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川の幸 ここしばらく、川から頂いたもの。
立川川アメゴ 穴吹川アユ
野根川アユ
鮎喰川ウナギ
他、多数。 野根川 ＆ 田井の浜 かいゆう君のお父ちゃんに、高知・徳島の野根川に連れて行ってもらった。
野根川は、上流が徳島を流れ、中流から高知、太平洋へ流れ出る川。しばらく降雨なく、水が少ないが、素晴らしい川。
そして帰りには、由岐町の田井の浜リーフ（岩場）にて、サーフ。お父ちゃんは、ゆうゆうと乗っているけど、ぼくはまだまだほぼまっすぐぐらいしか乗れなくて、練習あるのみ。ありがとうございました。 16-7-2008 伝える力 池上彰著『伝える力』 phpビジネス新書
NHK週刊子どもニュースの池上さんである。子どもたちに、物ごとを伝えるという観点から、伝えることの本質を問う。
－何かを調べるときには、「学ぼう」「知ろう」という姿勢にとどまらず、
まったく知らない人に説明するにはどうしたらよいかということまで意識すると、
理解が格段に深まる。 教育再生の条件 神野直彦著『教育再生の条件 経済学的考察』
どうしてこうも、科学を詩的に表現できるのだろうか。神野さんの文章は、「経済学的考察」であるはずなのに、まるで詩を読んでいるように心地よく体に浸透してくる。未来に希望を見出すことができる。
教育とは、生きることとは、深く問いかけられ、深く思いをめぐらす。
何かを学ぶということは、つねに人間の心の中のプロセスです。
このことは誰かが何かを教えてくれるだろうという
期待をもつことができないことを意味しています。
あなたは、自分で学ばなければなりません。
あなたが、教師として他人に何かを教えるということも、確かではありません。
しかしあなたは、他人が自ら学ぶ状況をつくる手助けや、
他人に学ぼうとさせる刺激を与えることはできます。
人は誰でも、適切な動機づけがあれば、
驚くほどの速さで学習するものです。
－「ものを学ぶということ」 コーレ・オルソン 4-7-2008 四万十川映画『四万十川』 昭和中頃、人々が仕事を求めて故郷から街へ出始めた時のこと。 四万十川でうなぎをとったり鮎をしゃくったり、家の裏の小川で洗い物をしたりと川と人間の生活が密接にかかわっている。しかし一方で重機が現れて、河原から大量の土砂採掘が始まった時であった。 出稼ぎで怪我をした父ちゃん(小林薫)が、家に帰ってきて「やっぱ家はええなぁ～、ここが一番いい～」とつぶやいたのが印象的。 そして家族がそれぞれの役割を持ち、それを果たしているところも。 |
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